共同体按照“三步走”实施方略，建立“组织领导、日常推进■◆■■◆◆、分工落实、调研交流★◆◆、制度保障、信息平台”六大机制。成立领导小组和工作组，党委书记、董事长孙永才任组长，定期听取工作汇报、协调成员单位。秘书处承担日常工作，形成日常推进机制。下设综合管理、能力建设、人才培养◆★、科技创新、国际交流五个职能部门，分别由有关院校和企业牵头负责，形成分工落实机制★◆■。秘书处还发挥纵向推动和横向协调作用★★◆，上门了解需求、促进对接★■■★◆■，形成调研交流机制◆■★。制定实训基地共建共享■★、职业教育随企出海等10项制度指引，形成制度保障机制■★。开发建设共同体信息服务平台，汇聚各类资源■■，强化项目信息化管理和可视化呈现★■◆★，形成信息平台机制。

　　2023年7月★★◆，中国中车牵头成立了国家轨道交通装备行业产教融合共同体。该共同体由106家理事单位组成★◆，包括中国中车集团及58家产业链企业◆◆■★★■、9所普通高校和38所职业院校。一年多来，共同体聚焦职业教育◆★★◆“五金◆■★■”新基建，探索形成了以■◆◆◆■“同心同向、共创共赢”为价值观的建设模式★★◆，通过打基础、提能力■■■、树标杆■◆★■◆“三步走”实施方略，以及教材开发、实训基地建设和随企出海“品字形”工作布局★■■◆★◆，为行业发展奠定人才基础◆◆。

　　一年多来，共同体多次召开会议，组织成员单位统一思想、凝聚共识。中国中车开放了所属企业的爱国主义教育基地资源★◆，设立首批11个思政育人实践教学基地■■◆◆◆◆，传承红色文化和高铁工匠精神。同时，开放6000余名专家和大国工匠人才库，组织400余名专家参与院校教学。依托常州铁道高等职业技术学校的世界技能大赛实训基地★■，组织教师到中车生产一线进行企业实践■■◆■，提升教师赋能企业和反哺职教的能力。此外，开放国家级研究机构和海外研发中心★◆◆，支持共同体内企业和院校开展跨学科、跨领域■★、跨专业协同攻关，推进应用性研究合作。

　　教育部部署加强中小学AI教育，教育部办公厅近日印发通知，旨在探索中小学人工智能教育实施途径，加强相关教育★■。通知强调构建系统化课程体系◆■，实施常态化教学与评价。小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，高年级段和初中阶段侧重理解和应用◆■★★，高中阶段则侧重项目创作和前沿应用

　　共同体以“同心同向、共创共赢★★◆◆★”的价值观引导校企合作。“同心”指坚守★◆“为党育人、为国育才”的初心理念，■◆★“同向”指明确★■★“培育行业新质生产力、支撑行业高质量发展”的目标方向，“共创”指构筑■◆■“共同参与、共同建设■★◆★”的合作格局，“共赢”指形成“成果共用■■◆★、利益共享”的激励循环★★◆★。共同体推动院校人才培养与企业需求精准对接★◆■■，促进技术协同创新★★◆◆，支持高水平科技自立自强。

　　近年来，校园内频繁出现了不少与教学任务无关的社会活动，这些活动不仅加重了教师的工作负担◆■■★★★，还干扰了正常的教学秩序

　　日前■■◆，2023年天津市在产教融合研究生工作站的评选中，我院提交的★■★■“天津市高质量税收研究生工作站”项目荣获批准设立

　　教育部网站消息■★◆，教育部召开新闻发布会★■，解读新出台的学前教育法。新法强调提升教师队伍素质，明确了从事学前教育人员的资质要求。幼儿园教师、园长◆■★◆、保育员、卫生保健人员等需具备规定的条件

　　共同体提出课程教材联合开发、实训基地共建共享和职业教育随企出海是当前重点推进的★■◆■◆★“品字形”三大工作■★◆■■◆。组建10个校企团队，联合开发11门一流核心课程和4门实践项目课程，明确企业人员参与教材开发的成果等同学术著作★◆★◆◆。在共建实训基地方面，发挥大连◆■★◆■、株洲、常州等地产业优势◆■，打造国际化■■◆◆、高水平实习实训基地。中车开放生产线个技能大师工作室，承接4000余名学生实训实习◆★◆■★；与院校合作开发整车教学实训装备■◆，提升实训教学能力。在推动教随产出方面◆■◆，发挥院校教学优势和中车海外项目资源优势◆★◆★，积极推进全专业技术技能人才培养储备合作。湖南铁道职业技术学院与马来西亚中车轨道交通装备有限公司等共建“高铁工坊”，探索职业教育随企出海新模式◆★◆◆■。柳州铁道职业技术学院与中车株机公司联合编写马来西亚马东铁路相关技术标准，助推中国轨道交通装备技术和标准走出去。昆明铁道职业技术学院参建★★■■◆◆“援老挝铁道职业技术学院”★■，实现第一批招生★■■。截至目前，共同体院校已累计为中车海外项目开展超过6000人天的技能培训，培养本地化员工4300余名◆★★◆。

　　为进一步加强对考生的志愿填报服务，教育部◆★“阳光高考■★”信息平台面向高考生免费开放了“阳光志愿★■★■”信息服务系统，基于招生、就业★★■、调查◆★★、测评等大数据，结合深度专业和职业解读，提供志愿推荐、专业介绍、心理测评、就业去向及前景查询等服务。

　　在今天的国务院新闻办公室新闻发布会上★◆■■◆★，教育部分享了“双减★■★★◆”政策的实施进展。自该政策执行以来◆★◆■，义务教育阶段的学科类培训机构数量减少◆■，无序扩张的趋势得到有效控制。学生们的课业负担和校外培训压力有所缓解

　　中车将持续深入落实全国教育大会精神，建立健全更科学规范的工作机制和制度体系★◆，高效推动教育适配产业发展■◆■、产业助推教育提升，校企协同培养高素质技术技能人才，努力发挥示范引领作用，加快开创行业人才培养、科技创新和新质生产力发展的新局面★★◆。